时间过得很快”，每当听到或看到这几个字，都有无限感慨涌上心头。
扳指数一下，这已经是在思迈工作的第十一个年头了，每年都能够看到一群在思迈读了5年、6年甚至更长的孩子，带着对未来生活的憧憬、对理想的不懈追求，带着对思迈的眷恋、带着人生理想和情怀走出思迈；同时，也看到一群群欢快的5、6岁的小孩子，带着对英语学习的好奇、带着童年的快乐，踏进思迈.....
这样周而复始，多么美好的成长循环，想想，总让我心潮澎湃，每当夜深人静，一人独思的时候，总会有莫名的感动涌上心头，这是教育者独有的情思……
记得十一年前，我走入思迈，看到热情的老师、充满朝气的孩子，我被深深震撼，同时也被深深吸引，从此对教育的热爱一发不可收拾。直到今天，想起第一次走进思迈的情景，我都暗自庆幸，这个机缘巧合，让我能够触摸教育，走进教育的世界，激发我内心深藏的浓郁的教育情结。而这种情结让我每次立于三尺讲台，即使度过十载春秋，依然心潮澎湃……
时间的历练让自己现在对教育有了更深层次的理解，现在做的更多是帮助新教师在教育的路上找到自己的方向，一如十年前听课的自己。每当看到新教师能够享受于思迈教书育人带给自己的快乐；看到新教师因为帮助孩子成长而收获充盈的内心，总会感到自己的人生充满价值，这种满足感总是会似一股热流，温润周身，直抵心尖的柔软处......
而作为教师，最受感动的还是和孩子们相处。每接一个班，从相识、相知、最后开始长达两三年的“教学相长”，从品评孩子们的言谈举止直到走进孩子们的内心，这期间心与心的交融只有师生能够感受得到，这种情感和情愫如春风十里，能够融化世间所有的冰冷，看到孩子们因为自己的坚持，而具有了坚持的品质；因为自己对生活的热爱而热爱生活；因为自己对英语的执着，而发自内心的爱上英语，想想，怎不生出无限感慨呢？怎不对自己所从事的教育事业生出无限敬意？
在思迈，我享受于每一天和同事钻研各种教育教学方法，进行教育教学思想交流、课程准备；静静的品位在流淌的时光中，所荡漾着的教育芬芳；更醉情于穿梭于孩子们洒满青春的身影......
我和思迈的故事还在继续，安然而美好......