记得刚来思迈的时候，最喜欢翻看《我和思迈的故事》，每看一篇，每看一个主题版块，心中就会热血沸腾，感悟颇多，眼中泪花呼之欲出，从心底里佩服榜上那些有故事的老师和孩子们。
当再次翻看《我和思迈的故事》，脑海里除了榜上的老师和孩子们的故事，还多了我自己的故事，感激和感动不断涌上心头。如今我也有机会投稿，感恩这大半年在思迈这个有爱的大家庭的时光带给我的感动，让我有机会参与到这个有爱的家庭和感受它带给我的感动，并把它抒发出来。
记得以前在书上看到这么一句话:“没有爱就没有教育。”在思迈的这大半年里，我亲眼看见、亲耳听见和亲身体验了这句话。
在思迈，
爱，可以看见于面试时Shelley 和Lillian 温柔、和善以及透露着爱的眼神和话语中。
爱，可以感受于第一次踏进校区，Elva老师带领着同事们给我的欢迎和温暖的问候。
爱，可以感受于我感到迷茫不知所措时师傅的指导和同事们的讨论中。
爱，可以在去年文化节排练中看到，排练到很晚的时候，孩子们都饿了，老师拿出自己的面包等食物给孩子们充饥的忙碌身影，以及孩子们吃的欢乐时也不忘给老师分享的暖心画面。
爱，可以表现在文化节表演前老师对孩子们的鼓励和支持，表演中老师们在台下为孩子们点赞鼓掌，以及结束后老师对孩子们的称赞，孩子们离开时又转身抱住老师的感动和信赖。
爱，是可以听见的：孩子上完寒假特色课后问老师下个级别还是你教吗，你教我就报名。
爱，可以在课前听见和看见：孩子主动要求帮老师提着思迈包上楼，课后主动要求清洗锅碗瓢盆的话语中和行为中。
爱，可以在课后感受于老师亲自送孩子过马路直到登上公交车，并且嘱咐孩子到家了再发个微信报平安。
爱，可以体现在春常每次集体备课时各位老师的善意解答疑问，针对不足给出令人乐于接受的建议和耐心指明需要改进的方向。
爱，可以在久假之后看到，很多孩子们一见到老师就抱着老师，还能听到他们说“老师，好久不见，我好想你呀”的温暖画面。
爱，可以感受于同事见面时的微笑问好和善意的调侃。
爱，可以体现在家长看见老师又长痘了，关心的问候及给出治疗建议。
爱，可以体现在教师节时孩子送给老师的亲自动手折的各种颜色各种种类的花。
爱，可以在作业本的留言区看到：家长和孩子们很在乎老师给孩子们的留言，家长一旦感受到老师对孩子的爱和关怀，家长也会通过留言来表示自己的感激和感动。同时老师也能感受到家长对孩子的爱意，因为每次的留言内容都不一样，家长给老师的留言的内容也都不尽相同，看了之后让人很是感动和惊讶于爱的伟大和深邃。
在思迈的大半年里，我真的看见了各种形式的同事之间的爱、上下级之间的爱、老师和学员之间的爱、老师和家长之间的爱、家长和孩子之间的爱等等，这样的例子不胜枚举。印象最深的是有一次有个孩子单词听写没过关，放学之后留在这继续听写，于是回家就晚了一会，我给孩子爸爸发信息说明孩子为什么回家晚了，爸爸给我的回复是：老师您辛苦了，我来接孩子了，但没进大门，我一直在外面看着你在那给孩子指导了好半天，真心的谢谢您！我看到回复之后竟然感动的眼泪呼之欲出。
感恩思迈让我能这么爱老师这个角色，让我可以有机会陪着活泼可爱懂事的孩子们一起成长，让我有机会了解和接触到这么多有爱的父母。
这些听到过、见到过、感受到过的感动如今已成为回忆，而我能做的、要做的就是珍惜，把它们放在心里，常怀感恩之情，并把它们传递下去，一路走，一路创造，一直跟随思迈的脚步行走在编织爱的路上。