思迈从2001年建校到现在，已经在风风雨雨中走过了17年，成长了17年。如果把思迈比作一个人，那么现在的思迈正处于一生当中最富有活力茁壮成长的阶段。思迈在这么多年的发展过程中，已经形成了自己特有的办学模式和教育观念，就好比17岁的少年身形出落得挺拔茁壮，思想开始日益成熟。高尔基说：书是人类进步的阶梯；我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。思迈的故事就像一本书，写满了波澜壮阔的诗篇，铺满了色彩缤纷的画卷。每一个拿起这本书的人，都能从中收获自己的感悟，品味最真实的思迈。
多年来，思迈一直注重培养孩子的听说能力，让孩子勇于挑战自我，为孩子提供展现自我的舞台。英语教学是个既注重兴趣培养也强调运用能力的活动。作为老师，你要做的不仅仅是传授知识，更多的是培养孩子的学习兴趣，让孩子真正领略到英语这门学科的魅力和实用性，能够真正地将英语应用到以后的学习工作中，做到学以致用。所以，如何让英语课堂变得更加丰富多彩，具有趣味性，是每一个思迈老师都会认真思考的问题，要做到针对不同年龄段孩子，采取不同的教学方法和引导方式，帮助孩子培养英语学习的兴趣和主动学习英语的习惯。
作为老师，我们要做的就是把所有的学识都倾囊相授，让课堂更加有内涵、形式更加多样。所以，正式开课前的备课工作和授课思路梳理尤其重要。每当到了这个时候，思迈所有教学组的老师都会相聚在一起，集思广益，建言献策，积极贡献自己的想法和思路。一个人的思维和观点可能会有局限，但众人拾柴火焰高，只有集体的智慧碰撞在一起，才会产生出闪亮的火花。每次参与集体备课，我都会积极从中发现与众不同的视角和新颖奇特的思路，这才是集体备课的意义和价值体现。
有人说，有三样东西是别人拿不走的：吃进肚子里的食物，四处看过的风景以及内在的学识涵养。这种内在的素养，是谁也觊觎不了的。就像Rose说的那样，思迈有自己内在的文化核心和教学理念，这种气质的东西，是谁都模仿不来的。正是因为有这种思想的引领和精神的富足，让我对思迈的未来充满了期待和信心。对于一个不喜漂泊的人来说，选择思迈就是选择了一个安身立命之处，因为你能从中获得归属感；对于一个喜欢挑战的人来说，选择思迈就是给自己提供了一个超越自我的机会，因为你能从中获得成就感；对于一个敢想敢做的人来说，选择思迈就是给自己的未来设定了无限种可能，因为你总能从中找到适合自己的位置。
在接下来的工作中，我想继续用两句座右铭来勉励自己：
“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”
——我是否真诚对待每一位同事和朋友？是否热忱对待每一位同学和家长？是否认真对待每一次学习和进步的机会？
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
——我要积极向优秀的人靠拢。在这里，无论是教学还是服务，每一个人都是值得我学习的榜样。只有勤于观察，善于总结，精于改进，才能把自己变成更好的人。不怕别人比我优秀，只怕自己不够努力。
但行好事，莫问前程。
在编织爱的路上，我们且思且行，砥砺向前；且迈且歌，桃李人间。